1a SESSIÓ AMB ELS ALUMNES

Aquesta setmana he començat a aplicar el projecte als alumnes d'ESO durant les sessions de tutoria.

Els objectius d'aquesta 1a sessió amb l'alumnat són:
- Conèixer quina és la manera d’estudiar en les seves diferents facetes.
- Detectar els aspectes que poden millorar.
- Conèixer les condicions ambientals que han d’envoltar el seu estudi.
- Saber com planificar el temps d’estudi i organitzar les sessions de treball.

Primerament passo el qüestionari sobre els hàbits i tènciques d'estudi que ells mateixos avaluen (penjo el qüestionari per a que el pogueu veure. Font: ILLUEGA, LUIS. Nuestros hijos. Su caràcter, formación y educación. Bilbao: Banco de Vizcaya, 1966, pp. 114-118 (versió catala de l’autor))

A continuació realitzem un debat sobre les preguntes i les respostes del qüestionari i què hi pensen ells sobre aquest tema.

Abans de començar amb la xerrada els hi poso el vídeo de caràcter humorístic sobre el que no s'ha de fer mestre s'estudia (serveix per trencar el gel i que s'hi vegir reflexats)

Després començo amb la xerrada. Els temes que toco són: les condicions ambientals i l'oranització.

Com a tasca final proposo elaborar un horari d'estudi (us penjo la plantilla de l'horari amb un d'exemple)

Test Alumnat

Plantilla d'horari

PROJECTE PER AL TRACTAMENT DE LES TÈCNIQUES DE TREBALL INTEL·LECTUAL

Hola a tots/es!

Com us vaig dir, aquí teniu el Projecte per a l'IES sobre el tractament de les tècniques de treball intel·lectual.

He elaborat un document amb els objectius (generals i específics), continguts, relació amb le competències bàsiques, metodologia a seguir, recursos i materials a emprar, temporalització i seqüenciació de les activitats, avaluació i desenvolupament de les sessions (amb els alumnes, amb el professorat i amb les famílies)

PROGRAMA SOBRE EL TRACTAMENT DE LES TÈCNIQUES DE TREBALL INTEL

Espero que us agradi i us sigui d'utilitat.

ELABORANT EL PROGRAMA...

Hola!

Amb l'ajuda de la bibliografia i del tutor-extern estic elaborant el Programa de tractament de les tècniques de treball intel·lectual per als alumnes d'ESO de l'IES.

Estic concretant els següents punts:

• Objectius (general i específics)
• Continguts.
• Tractament de les competències bàsiques.
• Metodologia.
• Materials i recursos a emprar.
• Motivació.
• Temporalització i seqüenciació.
• Avaluació.
• Desenvolupament de les activitats: amb l'alumnat, amb el professorat i amb les famílies.

Un company m'ha deixat un llibre molt interessant, del qual estic agafant vàries activitats:

• BLANQUET, J. (1996). Tècniques d'estudi. Castellnou edicions.

Quan tingui acabat el projecte, el passaré a pdf i el penjaré.

RECERCA BIBLIOGRÀFICA III

Hola a tots/es!
Aquesta tarda m'he apropat a la biblioteca d'un Centre de Fromarció del Professorat per fer una recerca bibliogràfica sobre les tècniques de treball intel·lectual. He estat consultant els següents llibres:

• Novak J.D (1998): Conocimiento y aprendizaje. Alianza Editorial. Madrid.
• Novak J.D. y Gowin D.B. (1988): Aprendiendo a aprender. Martínez Roca. Barcelona.
• Cardona C. y otros (1991): Técnicas de Estudio. Disgrafos. Alicante.
• Román J.M. y Gallego S. (2001): ACRA, Escala de Estrategias de Aprendizaje. TEA Ediciones.

M'han servit de mota ajuda. M'he fotocopiat allò que he trobat més interessant i estic agafant tota la informació per realitzar el Projecte i els materials.

VÍDEOS INTERESSANTS

He estat fent una recerca a youtube i he trobat un vídeo interessant per a un primer contacte amb l'alumnat.

A continuació us presento un vídeo que m’agrada molt i possiblement el posaré a l’inici de la 1a xerrada grupal amb els alumnes. Podem veure tot allò que no s’ha de fer quan s’estudia. És molt entretingut perquè ix una adolescent intentant estudiar i exagerant aquelles coses que perjudiquen l’estudi (entretenir-se, menjar, posar música...). Resulta molt graciós i penso que als alumnes els cridarà l’atenció.

Aquí us deixo l'enllaç:

Si cerquem a youtube trobem multitud de vídeos sobre tècniques per a estudiar d’una manera saludable. Penso que no són molt útils per a emprar a l’aula, ja que no resulten massa motivadors. Crec que una presentació en Power Point acompanyat d’una explicació oral i deixant intervenir als alumnes ajudaria a una millor comprensió d’allò que volem explicar. Em posaré a la feina amb això!

RECERCA BIBLIOGRÀFICA II

Hola!

He trobat a Internet una web més motivadora i pràctica per a l’ús de l’alumnat, encara que també serveix de molta utilitat per al psicopedagog. Aquesta podria ser aprofitada a alguna de les sessions (tant amb el tutor/a com amb el psicopedagog) amb els alumnes a l’aula d’informàtica.

A la web trobem activitats, test, consells,... que inciten a la reflexió sobre els hàbits d’estudi i que, a més, informa de les millors tècniques i estratègies a l’hora d’estudiar.

Aquí us deixo l’enllaç:

Aprende a estudiar

Recerca bibliogràfica I

Hola a tothom!

Estic a la fase de recerca bibliogràfica i m’estic informant sobre les tècniques de treball intel·lectual.

Al portal d’Educa Madrid, trobem un apartat dedicat a les tècniques de treball intel·lectual, ja que després del fracàs escolar actual, els estudiants han de millorar el seu rendiment amb normes, trucs, tècniques o receptes d’estudi que facin millorar els seus resultats. Per això han de conèixer-los i practicar-los per formar bons hàbits de treball.

Així, el text tracta d’explicar detalladament aspectes com: els factors ambientals adequats per a l’estudi, la bona organització (temporal, espacial), els mètodes i tècniques per a estudiar, per a realitzar una bona lectura i comprensió; formes de subratllar i fer esquemes, resums o mapes conceptuals; la millora manera de prendre apunts; com treballar la memòria i fer ús d’ella... Tot això i d’altres coses explicat amb un seguit d’exemples que resulta molt complet.

Personalment, penso que la informació que ens brinda aquest text és útil per al psicopedagog perquè li dona a conèixer les diferents maneres de poder orientar a l’alumnat cap a bons hàbits d’estudi. Contràriament, de cara a la lectura per part de l’alumnat, resulta una mica “rollera”, és complicat que els alumnes es posin a llegir tota la “parrafada”, exceptuant els més aplicats, que pot ser siguin els que menys necessiten d’aquesta informació.

Per tant, penso que després que el psicopedagog tingui aquesta informació, caldria que ell mateix preparés un resum per fer-ho més atractiu i més pràctic.

Espero que us sigui d’interès, a mi m’està servint d’ajuda per fer el Projecte de tècniques de treball intel·lectual amb els materials que empraré. Aquí us deixo l'enllaç:

TTI-EducaMadrid